。教师队伍的实力即是书法系的形象。书法系的形象即是全国书坛的旗帜。
　　骆恒光（浙江省书协副主席）：
　　我在1964年考入浙江美院后，经常向陆维钊、诸乐三、吴茀之等先生请教，其中受陆维钊先生教益尤多。我不是书法科的学生，但陆先生把我当书法科学生看待，经常为我的书法习作和诗文稿批改、评点。我至今还保存着一些经陆先生亲手圈点过的诗文草稿。陆先生曾对我说，学书法，文学根底一定要扎实，古来大书家多是诗文大家。我们学校开设书法专业以来，潘（天寿）先生就极为重视学生的文学修养。
　　我学古诗文就是从那时候开始的。和我同辈的书法家中，诗文做得好的大多有赖于那时候的学慰问信吞国美院新开书法系，要培养高水平的书法人才，应该继承和发扬老一辈书法家开创的这种学书重文的好风气。
　　郭仲选（西泠印社常务副社长）：书法虽然是“文化”中的“小弟弟”，但影响巨大，在中国，不管会“快步地”与否，老百姓都喜欢看“中国字”，都想当书法爱好者。
　　马世晓（中国书协创审委员会委员、原浙江省书协副主席）：中国书法是东方艺术的典型代表，不仅是属于中国的。它是几千年来中华民族所孕育的艺术，是用毛笔书写“汉字”、具有哲学性、写意性的艺术行为——这种“本体特征”是西方人难以理解的。一字一义的文化含量极高，离开汉字书写前提的“笔情墨趣”，很可能就滑向准书法、类书法或非书法了，非但不能“国际接轨”，还会扼杀书法，所谓让书法走向世界的提法有欠实际，书法艺术的“全球化”决不是一朝一夕就办得到的。书法强调天才的“觉悟”，它的培养目标应以造就高层次的书法家为主，而不是书法理论家为主，没有实践哪来理论？“大匠诲人，要言不繁”，所以，以理论为龙头的教学方式绝对走不远。

　　（代子根据录音整理，题目系编者所加）

——摘自《美术报》

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