| 权威点评：清华大学美术学院副院长谈招生 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-10-30 0:48:53  |
活的表现，要求比较真实地、自然地表现身边所发生的典型事例，反映对生活的感受。表现的手法是多样化的。2005年的创作考题是《我的家园》，有的考生表现的是一家人在自己的房间里学习、读书、吃饭这些生活情景；有些农村的孩子表现在农村劳动、收割、杀猪等；有的表现发生在家门口的事情，比如工人盖新房；还有的表现社会公益。什么体裁、什么内容都没有限制。只要你在造型、构图、人物、主题等方面刻画表现得好就可以。
记：前些年，学院的本科招生是在高考时就选择了专业，考生针对自己报考意向的专业进行准备，例如报考装潢的就准备装潢方面的基本知识，现在学院实行扩大的专业来组织考试。您认为这样的考试方式是更难了，还是提供了更多的选择性？
何：我认为是提供了更多的选择性。在设计基础方面，我们没有对考生采用一种手法、风格作为评判标准，而是让考生结合自己的实际，尽量发挥自己的潜能。比如有些考生是画写实的，有些考生的画带有夸张变形的装饰味道，考生可以根据自己熟悉的方法来画。无论是装饰的、变形的还是写实的，都可以。主要考查对日常生活的观察、审美和创新能力，对艺术设计范畴内的基础知识和表现技能掌握的程度。因此，这种考试方式更有利于学生自身潜能的表现，不是非得经过专业训练。当然经过专业训练的考生，在表现方式上可能更熟练一些。
记：现行的设计基础考试也需要考生去了解具体专业的一些基础知识吧？
何：我觉得考生的知识面宽泛对考试有利。但是，专门对一个专业在考前进行具体知识的学习，一是没有大量的时间，二是对专业没有很强、很深的认识和体会。考生入学后，经过一年的学习，会对专业有更加深入的了解，那时学生会更加理智地选择专业。我们觉得这样做是对学生的一种爱护，也是一种尊重，也更人性化。因为考生在考试期间对专业不是很了解，可能是凭一时喜欢，还有的是考虑先考上大学再说，什么专业无所谓。由于这些原因，容易出现学生不适合某个专业而盲目地选择了这个专业，这对双方都是一种浪费。
记：像这种大专业考试进来以后，会出现冷门专业和热门专业，热门专业有的同学可能选不上，选冷门专业同学又很少，学院如何进行协调？学院对大一学生的各个专业的介绍工作是如何做的？
何：我们在大一开设了专业导论系列课，让各个系介绍本系的课程设置、专业特色、师资力量以及上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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