| 清华美术学院工业艺术设计系系主任严扬访谈 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-10-30 0:48:58  |
：第一是我们学生人数少，师生比数量大，老师分配给学生的时间长度大。可能其他学校一个系有500个学生，我们只有100多个学生，同样有10个老师的话，每10个学生跟着1个老师。从办学上来讲，因为师生比数量大，我们更有条件做到一对一的教学。如果我们的课程体系得当，老师教得投入，那么学生会学得多，竞争力会很强。第二，搬到清华以后，我们的车间和实验条件会比现在好很多。空间大了，有可能让学生在车间、实验室上课，这是一个很重要的环境配备。
记：您认为考生应该具备什么样的素质，才具有学习工业设计的潜力？应如何进行训练？
严：说实在的，这个问题有点难以回答。因为这个问题回答完了容易对考生形成误导。高考考试和学这个专业要求是不一样的。如果你要是想学工业设计，想成为一名设计师，按我说的去做，可能会考不上。考试有考试所需要的方法。美术学院嘛，你要画画，你画得好才能考上，但真正学设计的不见得需要你画得好。反正考试每年都是男青年、女青年，你就画男青年、女青年吧。画得结实，画得符合素描课的要求。另外，色彩方面就是考静物嘛，静物以前就是苹果、梨、桃、玻璃杯，现在可能变变花样，变花样的目的就是让你具有真正的能力。不要17笔画一个橘子，18笔画一个苹果，我觉得要注意观察生活，要兴趣广泛。但也有一看文化课不行，赶紧找老师学美术，考试需要什么我就画什么的人。这样的人也有考进来的。考进来以后就是不行啊，他没有兴趣啊！
单纯谈学工业设计，我觉得学生要有广泛的兴趣，要对你生活的这个世界抱有热爱、好奇、探究的心态。生活在这个世界上，不要什么都不感兴趣，什么都是理所当然，什么都无所谓。你要有好奇心。从小就喜欢拆东西的人了不起，把收音机拆了；因为他就想知道这里头怎么塞进去一个光盘它就出声。拆坏了就装不上了，那是能力的问题，但就拆这件事本身，说明这个孩子想探究生活中的问题。有没有创造力是不好评价的。创造力的前提是什么呢？是好奇心，是解决问题。我们学设计的目的就是要解决问题。至于那些技能训练都是后天学会的，都是可以通过教育教育出来的，但是责任感是不容易教育出来的。你不能让一个对什么都漠不关心的学生突然变得非常有社会责任感，他做不到。总之，学工业设计要发现生活当中的不方便，并想办法解决它。
记：您能否对即将参加高考的学生提一些建议和希望？
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