| 中国美术学院副院长访谈：理性应考 别犯通病 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-10-30 0:49:48  |
宋：在基础部里我们就非常讲究一个基础配餐，就是我说的那些点。在我们这个盘子里面就是这样组织的。我不在乎你这一年下来真正变成专业里面什么很重要的人。我的意思是关注由一个自然人向准专业人过渡的教化过程，准自然人向准专业人教化的过程。一年级的学生，我希望他的知识点像21金维他，而不是一个胡萝卜素，不是维生素A或者B，就是21种营养要素都要达到。报了专业的时候我们也并不是培养一个设计师，而是培养一个具备这个专业设计师素质的人。设计师是学校培养的吗？不可能。你能够培养成为设 计师的人就不错了。那么毕业以后到社会上去打造，自己把自己打造成设计师。没成功怎么办？回到学校，考研 。考研是把一个准专业人变成具备研究型的专业人。因为他的思考是研究思考。这样定位也就很清晰了，那么围绕的目标也很清晰。当具有研究型或者像我们讲专家，专家型的人。因为研究生以后就很具体了，以后到社会上继续打造。打造到一定程度的时候，有一部分人会认为不满足了，不满足就要考博了。考博就把他定义成学者型的专家，那么回来就要修一些关于学者型板块的知识。这样的话，我们从本科到硕士到博士几个阶段的目标就很清楚。每一个阶段所需要的人才的类型、人才的模式，所应具备的能力就很清楚了。标准不同任务不同，所学的知识配给就不同。如果我们能够持续地这做，若干年以后，我们会站起一批设计师或者研究人员。今天我们还没有，没有的原因是因为我们被割断了好几年，我们是历史过程中的人。希望我们的学生能够具备我们理想化的形态。相信未来的学生会比我们好。
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