| 高考素描的应试复习教学 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-1-4 0:37:10  |
根据历年来美术高考的经验，大多院校素描科目考试的内容多为人物胸像写生，考试时间多为四课时。为此，我们紧扣考试内容，把素描应试复习分为基础复习、过渡训练和应试模拟训练三个教学阶段，主要利用当年寒假相对集中的时间实施，总课时一般为100课时左右。
基础复习阶段的教学重点是帮助考生，确立正确的观察方法和结构概念。首先，安排两到三张石膏头像写生作业，通过对石膏头像在不同角度、不同光线条件下的写生训练，帮助考生进一步分析了解头部五官的解剖知识和结构关系。尤其是要引导考生学会透过石膏象表面的形态和光影关系，利用学过的知识理性和客观地剖析对象，发现和了解其内在本质，使观察方法建立在全面分析的基础之上。在帮助考生确立正确的观察方法的前提下，指导考生复习和了解多种素描的表现方法：如明暗素描、结构素描（线造型素描和线面结合的素描），为下一阶段的复习作好基础准备。
过渡训练阶段是整个复习阶段最重要的环节。由于大多考生先前的素描学习是以静物和石膏像写生为主，而较少接触人像写生，所以本阶段的教学任务主要是帮助考生尽快地熟悉和了解人像写生的基本知识。教学可分为三步进行，首先安排考生欣赏不同风格的人像素描作品，对不同表现手法的作品进行临摹，特别提示考生在临摹过程中注意和掌握人像素描同石膏素描在表现上的区别，并注意多临摹一些用结构素描造型的作品。因为，根据以往考试经验，三个小时左右的高考素描考试时间，用传统的明暗素描表现方法是很难按时完成考试任务的，而结构素描以简练的线条塑造物体的形体结构，可以更准确、迅速地解决形体结构、比例、透视、体积与空间等造型中的基本问题。同时，好的结构素描试卷同大片灰色调子的明暗素描相比，也更能在阅卷时脱颖而出。第二步是适时安排进行相应的人体动态速写和默写训练，从结构人手，运用人体解剖学知识，对人物的骨骼结构、四肢、关节、骨点及肌肉等的体积位置和相互关系进行较深入的了解。尤其是要熟悉坐姿时人体头部、颈、肩、胸廓以及手臂相互之间的关系。第三步是重点安排头和手的局部写生训练，此阶段可适当多安排一些老年模特写生，以帮助考生更清晰地观察和表现人物头脸部分和手的结构、比例和质感。通过以上系统的训练，引导考生完成从静止、单色的石膏像写生到在非静止状态和有肤色变化条件下的人物头像和手的写生的阶段过渡。
最后是应试模拟训练。这一阶段模拟高考素描考试试题和考试时重点安排考生进行人物胸像写生训练。模物的安排应考虑年龄层次、性别、职业背景的多样化，以帮助考生在日后的考试中能够适应不同的写生对象。训练的重点依然是加强对人体结构理解能力和技法理论知识的把握，包括形体结构、解剖知识、服饰衣摺同肌体的关系以及结构线的分析和表现方法，使考生在面对模特时能够正确运用准确、概括的内外结构线塑造形体。在此基础上，穿插进行一些明暗形态的造型训练，包括光影关系、明暗色调、体积感、空间透视关系的分析、研究和表现的训练，使考生在运用结构线造型方法时能够熟练使用明暗辅助手段。训练中还要及时帮助考生掌握了解“神形兼备”的要求，既要表现形体结构，还要注意表现对象的精神气质和个性特征。
以上三个应试教学阶段在具体实施过程上，还应根据“因材施教、因势利导”的教学原则按各考生的实际情况灵活掌握进度，合理安排作业，有张有弛，帮助考生调整到最佳的专业状态和心理状态，争取在高考中取得好的成绩。
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